Investigación del desarrollo y aprendizaje de la noción de aceleración en adolescentes

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Laburú, Carlos Eduardo, Pessoa de Carvalho, Anna Maria
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Publication Date:1992
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
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spelling Investigación del desarrollo y aprendizaje de la noción de aceleración en adolescentesEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasLaburú, Carlos EduardoPessoa de Carvalho, Anna Mariaenseñanza secundariaestudios científicosfísicatrabajos prácticosproceso de aprendizajenivel de conocimientosdificultad de aprendizajeResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe presentan algunas de las conclusiones alcanzadas en la investigación clínica del desarrollo y aprendizaje de la noción de aceleración en adolescentes entre 11 y 16 años. Los resultados obtenidos, concluyen que se refieren a la enseñanza implicitamente. Como criterio para acceder a la comprensión de la aceleración se probó su comprensión desde un enfoque cinético (AV / At). Por medio de tres experimentos se muestran las dificultades con las que los estudiantes se encontraron para entender el concepto de aceleración.ESP1992info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/169346https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39889/93170reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1992, v. 10, n. 1, marzo ; p. 63-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1693462026-05-28T18:21:31Z
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