Indicadores para evaluar la competencia digital: área de comunicación

[ES] El grupo de investigación GITE-USAL desarrolla una investigación centrada en evaluar la competencia digital (CD) de estudiantes al finalizar la etapa de Primaria (12 años). En este trabajo se presentan los indicadores que concretan los conocimientos, capacidades y actitudes que debe adquirir un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Casillas-Martín, Sonia, Cabezas-González, Marcos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/153718
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/153718
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Competencia digital
Tecnología de la educación
Competencia comunicativa
Enseñanza primaria
Digital competence
Educational technology
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spelling Indicadores para evaluar la competencia digital: área de comunicaciónIndicators for evaluating digital competence: the area of communicationCasillas-Martín, SoniaCabezas-González, MarcosCompetencia digitalTecnología de la educaciónCompetencia comunicativaEnseñanza primariaDigital competenceEducational technologyCommunicative competencePrimary education[ES] El grupo de investigación GITE-USAL desarrolla una investigación centrada en evaluar la competencia digital (CD) de estudiantes al finalizar la etapa de Primaria (12 años). En este trabajo se presentan los indicadores que concretan los conocimientos, capacidades y actitudes que debe adquirir un niño, en el área de comunicación, con el propósito último de identificar indicadores emergentes de la competencia digital en la realidad estudiada. Para que estos indicadores tengan rigor científico han sido discutidos por grupo de 5 expertos en la temática para llegar a una propuesta de definición concreta y de encuadre en el nivel de dominio adecuado (básico, intermedio, avanzado).[EN] The GITE-USAL research group is currently investigating the evaluation of digital competence (CD) in students at the end of the Primary stage (12 years of age). This paper presents the indicators that specify the knowledge, abilities and attitudes that a child should acquire in the area of communication, with the ultimate purpose of identifying emerging indicators of digital competence in the same area. In order for these indicators to have scientific rigor, they were discussed by a group of 5 experts on the subject to come up with a proposal fora concrete definition and framing of the appropriate domain level (basic, intermediate, advanced)202320232017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10366/153718reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1537182026-06-07T06:28:51Z
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description [ES] El grupo de investigación GITE-USAL desarrolla una investigación centrada en evaluar la competencia digital (CD) de estudiantes al finalizar la etapa de Primaria (12 años). En este trabajo se presentan los indicadores que concretan los conocimientos, capacidades y actitudes que debe adquirir un niño, en el área de comunicación, con el propósito último de identificar indicadores emergentes de la competencia digital en la realidad estudiada. Para que estos indicadores tengan rigor científico han sido discutidos por grupo de 5 expertos en la temática para llegar a una propuesta de definición concreta y de encuadre en el nivel de dominio adecuado (básico, intermedio, avanzado).
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