Indicadores para evaluar la competencia digital: área de comunicación
[ES] El grupo de investigación GITE-USAL desarrolla una investigación centrada en evaluar la competencia digital (CD) de estudiantes al finalizar la etapa de Primaria (12 años). En este trabajo se presentan los indicadores que concretan los conocimientos, capacidades y actitudes que debe adquirir un...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/153718 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/153718 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencia digital Tecnología de la educación Competencia comunicativa Enseñanza primaria Digital competence Educational technology Communicative competence Primary education |
| Sumario: | [ES] El grupo de investigación GITE-USAL desarrolla una investigación centrada en evaluar la competencia digital (CD) de estudiantes al finalizar la etapa de Primaria (12 años). En este trabajo se presentan los indicadores que concretan los conocimientos, capacidades y actitudes que debe adquirir un niño, en el área de comunicación, con el propósito último de identificar indicadores emergentes de la competencia digital en la realidad estudiada. Para que estos indicadores tengan rigor científico han sido discutidos por grupo de 5 expertos en la temática para llegar a una propuesta de definición concreta y de encuadre en el nivel de dominio adecuado (básico, intermedio, avanzado). |
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