Sabores, acentos y saludos: una propuesta didáctica intercultural para el aula de ELE (B1)
Este trabajo de investigación va a exponer una propuesta didáctica que integra de manera innovadora la cultura en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera a través de una unidad de diez sesiones para nivel B1, sustentada en un marco teórico sobre competencia intercultural y variaciones dialect...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26824 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/26824 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Organización y planificación de la educación Preparación y empleo de profesores Educational Organization and Planning Teacher Preparation and Employment 5802 5803 |
| Resumo: | Este trabajo de investigación va a exponer una propuesta didáctica que integra de manera innovadora la cultura en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera a través de una unidad de diez sesiones para nivel B1, sustentada en un marco teórico sobre competencia intercultural y variaciones dialectales. Combina un enfoque comunicativo y activo, un aprendizaje cooperativo y proyectos donde se utilizan las nuevas tecnologías, usando materiales auténticos durante el proceso de aprendizaje, como reportajes, documentos de audio y recetas para recrear situaciones reales de comunicación. Las actividades, como role-plays, talleres de cocina y grabación de podcasts, se acompañan de una evaluación formativa continua basada en rúbricas, listas de cotejo, coevaluación y autoevaluación. Este modelo práctico y replicable pretende fortalecer la competencia lingüística y cultural del alumnado, preparándolos para interacciones genuinas en contextos hispanohablantes. |
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