Alumnado con tumores intracraneales : el papel de la escuela en la mejora de la calidad de vida y en la rehabilitación de los efectos tardíos de la enfermedad y sus tratamientos

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Diversidad y Educación

Detalhes bibliográficos
Autor: Grau Rubio, Claudia
Formato: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/87569
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/87569
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Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enfermo
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spelling Alumnado con tumores intracraneales : el papel de la escuela en la mejora de la calidad de vida y en la rehabilitación de los efectos tardíos de la enfermedad y sus tratamientosEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de EducaciónGrau Rubio, Claudiaenfermoniñoprevencióndificultad de aprendizajeescuelaResumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Diversidad y EducaciónSe describen los efectos tardíos provocados por la enfermedad y los tratamientos en los niños con tumores intracraneales. Los efectos tardíos abarcan múltiples aspectos: médicos, neurocognitivos/educativos y sociales /comportamentales. La escuela desempeña un papel importante en la prevención, evaluación y rehabilitación de las secuelas, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida del niño superviviente de un tumor intracraneal. Su trabajo debe ser multidisciplinar, siendo necesaria la actuación coordinada de los servicios sanitarios y educativos, y la colaboración de la familia.Universidad de Murcia, Facultad de educación; Campus Universitario de Espinardo; 30100 Murcia; +34968364019; +34968364146; reedumur@um.esESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/87569http://revistas.um.es/educatio/article/view/149191/132171reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2012, v. 30, n. 1 ; p. 161-185info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/875692026-05-28T18:21:31Z
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