Alumnado con tumores intracraneales: el papel de la escuela en la mejora de la calidad de vida y en la rehabilitación de los efectos tardíos de la enfermedad y sus tratamiento
En este artículo describimos los efectos tardíos provocados por la enfermedad y los tratamientos en los niños con tumores intracraneales. Los efectos tardíos abarcan múltiples aspectos: médicos, neurocognitivos/ educativos y sociales /comportamentales. Consideramos que la escuela desempeña un papel...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/27253 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/27253 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Supervivientes de tumor intracraneal Secuelas a largo plazo Prevención de secuelas Dificultades de aprendizaje Educación especial Calidad de vida Intracranial tumor pediatric survivors Late effects Cranial radiation Prevention of sequelae Learning difficulties Special education Quality of life Survivants d’une tumeur intracrânienne Séquelles à long terme La prévention des séquelles Des difficultés d’apprentissage Éducation spéciale La qualité de vie 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Sumario: | En este artículo describimos los efectos tardíos provocados por la enfermedad y los tratamientos en los niños con tumores intracraneales. Los efectos tardíos abarcan múltiples aspectos: médicos, neurocognitivos/ educativos y sociales /comportamentales. Consideramos que la escuela desempeña un papel importante en la prevención, evaluación y rehabilitación de las secuelas, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida del niño superviviente de un tumor intracraneal. Su trabajo debe ser multidisciplinar, siendo necesaria la actuación coordinada de los servicios sanitarios y educativos, y la colaboración de la familia. |
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