El modelo de desamparo aprendido aplicado al análisis del rendimiento : principios conceptuales y metodológicos y recursos técnicos
Se presenta un modelo de análisis de una de las manifestaciones del rendimiento académico: el fracaso escolar. Se analizan sus principios conceptuales, recursos técnicos y alternativas de análisis estadístico. Está basado en la importancia de las investigaciones psicosociales que desde un «marco de...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1985 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/187698 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/187698 https://revistas.um.es/rie/article/view/136681/124261 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | investigación educativa rendimiento fracaso escolar |
| Resumo: | Se presenta un modelo de análisis de una de las manifestaciones del rendimiento académico: el fracaso escolar. Se analizan sus principios conceptuales, recursos técnicos y alternativas de análisis estadístico. Está basado en la importancia de las investigaciones psicosociales que desde un «marco de referencia interno» se preocupan de la significación y repercusión que tienen determinadas variables en el individuo. |
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