Posibilidades metodológicas y creatividad en Internet
La irrupción de Internet en las aulas ha supuesto un cambio importante a la hora de afrontar las relaciones profesor-alumno. Los alumnos requieren un modo diferente de aprender, pero los profesores estamos anclados en una forma de enseñanza cercana a la clase magistral. Este sistema impide que nuest...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/661673 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10486/661673 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Netbooks Web 2.0 Cambio metodológico Cooperar y compartir Educación Informática Psicología |
| Resumo: | La irrupción de Internet en las aulas ha supuesto un cambio importante a la hora de afrontar las relaciones profesor-alumno. Los alumnos requieren un modo diferente de aprender, pero los profesores estamos anclados en una forma de enseñanza cercana a la clase magistral. Este sistema impide que nuestros alumnos creen; simplemente se convierten en unos meros reproductores de las explicaciones del profesor. En lugar de aprovechar toda la información que hay en la red e intentar canalizarla a nuestro favor creando conocimiento, en muchos casos intentamos ignorarla y continuar con un método de muy poco valor. Podemos cambiar la forma de enseñar de nuestros alumnos introduciendo las nuevas herramientas TIC y fomentando la creación del conocimiento |
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