Las comunidades virtuales como potencial pedagógico para el aprendizaje colaborativo a través de las TIC

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Rebollo Catalán, María de los Ángeles, García Pérez, Rafael, Buzón García, Olga, Barragán Sánchez, Raquel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/195803
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/195803
https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/9317
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje en grupo
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spelling Las comunidades virtuales como potencial pedagógico para el aprendizaje colaborativo a través de las TICEnseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didácticaRebollo Catalán, María de los ÁngelesGarcía Pérez, RafaelBuzón García, OlgaBarragán Sánchez, Raquelaprendizaje en gruponuevas tecnologíasinnovación pedagógicaproceso de aprendizajemedios de enseñanzared de informacióninvestigación educativalecciónResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésSe muestran los resultados de una innovación educativa basada en la utilización de las TIC como entorno para el aprendizaje. Se describe una experiencia de aprendizaje colaborativo basada en comunidades virtuales de aprendizaje y enseñanza recíproca y conocer la valoración del alumnado. Para ello, se diseña una propuesta educativa con tres unidades didácticas, que incluye una serie de tareas y recursos para el aprendizaje. El estudio adopta una metodología cuantitativa y cualitativa, aplicando escalas de actitudes, entrevistas y análisis de mensajes en foros de discusión online. Participan en el estudio 56 estudiantes de primer curso de Pedagogía.ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/195803https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/9317reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2012, v. 30, n. 2 ; p. 105-126info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1958032026-05-28T18:21:31Z
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