La 'Lesson Study' como estrategia formativa para aprender a enseñar en la universidad : algunas reflexiones derivadas de un Proyecto de Innovación Educativa desarrollado en la Universidad Nacional de Educación (UNAE)
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/208738 |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/68205 https://hdl.handle.net/11162/208738 https://doi.org/10.5209/rced.68205 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | innovación pedagógica práctica pedagógica perfeccionamiento de profesores lección aprendizaje en grupo enseñanza superior |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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