L’aprenentatge cooperatiu en la formació de mestres: estudi d’una experiència
[cat] Aquest treball s’orienta a aprofundir en el coneixement de les metodologies que podrien afavorir la millora de l’aprenentatge en el context de la formació de mestres. En concret, estudiem els possibles efectes positius de l’aprenentatge cooperatiu i analitzem els elements pri...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEducacio:Anuari_educacio_2016p337 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2016p337.dir/Anuari_educacio_2016p337.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/Anuari_educacio_2016p337 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Teachers Training of Teams in the workplace |
| Sumario: | [cat] Aquest treball s’orienta a aprofundir en el coneixement de les metodologies que podrien afavorir la millora de l’aprenentatge en el context de la formació de mestres. En concret, estudiem els possibles efectes positius de l’aprenentatge cooperatiu i analitzem els elements principals que cal considerar en l’ús d’aquesta metodologia. De tot això, se’n deriven una sèrie d’implicacions per a la docència. |
|---|