Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Martínez Romero, Maria Luisa, Huerta Palau, Manuel Pedro
Formato: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/114721
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/114721
http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/67/86
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:matemáticas
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spelling Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantilEdma 0-6 : educación matemática en la infanciaMartínez Romero, Maria LuisaHuerta Palau, Manuel Pedromatemáticassolución de problemasejercicio de simulaciónmétodo de enseñanzapárvuloResumen tomado de la publicaciónSe presenta el diseño y desarrollo de una experiencia didáctica sobre la incertidumbre con estudiantes de Educación Infantil de 5-6 años. El experimento se articula alrededor de la resolución de problemas de probabilidad por simulación y tiene por finalidad valorar hasta qué punto es posible abordar y resolver de esta manera un problema en esta etapa. El experimento se desarrolla en tres fases. La inicial, en la que la maestra presenta la situación; la segunda, en la que cada estudiante lleva a cabo una simulación del problema y proporciona una respuesta; y, la tercera, en la que la maestra pone en común toda la información aportada por los estudiantes. Por lo observado, se concluye que tareas como las que proponemos son posibles en esta etapa educativa, tan vacía de esta clase de contenidos. Se sugiere más experimentación en el sentido en el que se propone aquí.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/114721http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/67/86reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEdma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2015, v.4, n.1 ; p. 24-36info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1147212026-05-28T18:21:31Z
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