Las resistencias del profesorado universitario a la utilización de las tecnologías digitales

El estudio desarrollado centra su foco de atención en el profesorado universitario y en los motivos por los que no utilizan las tecnologías digitales de manera habitual como herramienta de enseñanza-aprendizaje en el aula universitaria. El objetivo principal es identificar cuáles son las resistencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mercader, Cristina|||0000-0002-6261-3801
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:223337
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/223337
https://dx.doi.org/urn:doi:10.17811/rifie.48.2.2019.167-174
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:TIC
Tecnologías digitales
Tecnología educativa
Educación superior
Resistencia al cambio
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