Incidencia de los hábitos educativos en el proceso de aprendizaje del alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil
[ES] La etapa de Educación Infantil es fundamental para el posterior desarrollo del alumnado . Se debe garantizar un aprendizaje basado en actividades significativas que permita a los escolares crecer en condiciones apropiadas para el desarrollo de hábitos educativos que figuran en el currículum. El...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén |
| Repositorio: | RUJA. Repositorio Institucional de la Producción Científica de la Universidad de Jaén |
| OAI Identifier: | oai:ruja.ujaen.es:10953/701 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953/701 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Infantil Hábitos educativos Aprendizaje Proceso educativo Currículum Preschool Education habits Learning Educational Process |
| Sumario: | [ES] La etapa de Educación Infantil es fundamental para el posterior desarrollo del alumnado . Se debe garantizar un aprendizaje basado en actividades significativas que permita a los escolares crecer en condiciones apropiadas para el desarrollo de hábitos educativos que figuran en el currículum. El profesorado debe dirigir su metodología a la consolidación de hábitos educativos tales como deportivos y tecnológicos, de lectura y escritura , morales, sociales y conductuales, ambientales , alimenticios y saludables , de cuidado, higiene y autonomía personal. Presentamos los resultados de un trabajo de investigación en el que se recogen, a través de una metodología cuantitativa , las opiniones del profesorado de Educación Infantil de la zona de Sierra Segura , El Condado y las Villas, cuya cabecera es Úbeda, provincia de Jaén , respecto a qué tipología de hábitos educativos son más recomendables aplicar en la práctica educativa según las directrices que nos brinda el currículum de Educación Infantil. |
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