Transformando el aprendizaje: Unidad Didáctica gamificada para un aula de cinco años de segundo ciclo de Educación Infantil
La gamificación es una metodología educativa en auge que emplea elementos de los juegos para motivar y comprometer al alumnado en el proceso de aprendizaje. Ante la creciente preocupación por la falta de motivación en el aula, el profesorado está recurriendo cada vez más a esta estrategia pedagógica...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/150678 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/150678 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | gamificación educación infantil naturaleza TIC motivación gamification preschool education nature ICT motivation Education, Preschool -- FMDP Educació infantil -- TFM |
| Sumario: | La gamificación es una metodología educativa en auge que emplea elementos de los juegos para motivar y comprometer al alumnado en el proceso de aprendizaje. Ante la creciente preocupación por la falta de motivación en el aula, el profesorado está recurriendo cada vez más a esta estrategia pedagógica efectiva. El propósito primordial de este proyecto es la elaboración de una Unidad Didáctica gamificada dirigida al alumnado de cinco años en el segundo ciclo de Educación Infantil. Se analiza exhaustivamente el entorno educativo con el objetivo de identificar sus necesidades específicas y se constata la necesidad de gamificar utilizando recursos tecnológicos. La propuesta educativa se centra en temas de naturaleza y contaminación ambiental, presentados de manera divertida y motivadora para aumentar la curiosidad y el compromiso de los estudiantes, utilizando los recursos tecnológicos como vía para conseguir estos objetivos. La Unidad Didáctica se implementará en un centro educativo rural de la provincia de León, con instalaciones adecuadas y un equipo docente comprometido. En resumen, este trabajo contribuye al conocimiento general sobre la gamificación en el ámbito educativo, ofreciendo una propuesta práctica adaptada a las necesidades específicas de un aula de Educación Infantil. Además, integra las Tecnologías de la Información y Comunicación como una herramienta clave para enseñar de manera dinámica y atractiva, promoviendo el aprendizaje de estas herramientas entre el estudiantado mediante recursos adaptados a su edad. |
|---|