Propuesta metodológica para el aprendizaje de inglés en la Universidad Tecnológica Equinoccial (Ecuador) con el uso de las TIC
El estudio presenta una propuesta metodológica para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE), que hace uso de las tecnologías de la información y fundamentada en un análisis previo desde el punto de vista pedagógico y tecnológico. El diagnóstic...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/175124 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/175124 http://dehesa.unex.es/handle/10662/6073?show=full |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje de lenguas lengua inglesa lenguas extranjeras nuevas tecnologías enseñanza a distancia Universidad Tecnológica Equinoccial |
| Sumario: | El estudio presenta una propuesta metodológica para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE), que hace uso de las tecnologías de la información y fundamentada en un análisis previo desde el punto de vista pedagógico y tecnológico. El diagnóstico interno evaluó el uso actual de las plataformas virtuales utilizadas en la UTE y profundizó con una investigación diagnóstica de campo, con entrevistas a profesores y estudiantes, realizada a un total de 3072 estudiantes y 27 docentes. Con los resultados, se realizó una propuesta metodológica que presenta las herramientas a utilizarse, los componentes, evaluación, una estructura de clases y prácticas que se deberán aplicar para mejorar el aprendizaje del inglés. La metodología da énfasis a las 4 destrezas: reading, writing, listening y speaking mediante actividades a realizar en las plataformas virtuales moodle-cambridge |
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