La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques

L'expansió de les tecnologies de la informació, i en particular de l'ús de l'Internet està provocant un impacte sociocultural sense precedents. Tot i que sembla ser que l'educació del nostre país s'està adaptant a aquests nous temps (introduint, per exemple, el llibre digita...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Roig Arderiu, Joan
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/15174
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2099.1/15174
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Mathematics -- Study and teaching (Secondary)
innovació
recerca
TIC
constructivisme
col·laboració
multimèdia
e-learning
cooperatiu
Web 2.0
Matemàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
id ES_a4966a63e9d24179a2b1d440d6d048a4
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2099.1/15174
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiquesRoig Arderiu, JoanMathematics -- Study and teaching (Secondary)innovaciórecercaTICconstructivismecol·laboraciómultimèdiae-learningcooperatiuWeb 2.0Matemàtica -- Educació secundàriaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundariÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educacióL'expansió de les tecnologies de la informació, i en particular de l'ús de l'Internet està provocant un impacte sociocultural sense precedents. Tot i que sembla ser que l'educació del nostre país s'està adaptant a aquests nous temps (introduint, per exemple, el llibre digital, la pissarra digital i les plataformes d'aprenentatge virtual), és necessari saber que les tecnologies de la informació van més enllà, i que existeixen una gran quantitat de serveis i aplicacions a la xarxa que poden tenir implicacions favorables en l'educació. La Web 2.0 és aquella que, entre d'altres característiques, és coneguda per potenciar la participació i interacció entre els usuaris i fer que aquests siguin els autèntics protagonistes del contingut generat a la xarxa. Els trets característics d'aquesta nova Web (la qual també es coneix com a Web Social), i la gran quantitat de serveis i aplicacions que hi ha a la xarxa, ens obre la porta als educadors a una gran quantitat de recursos educatius. La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques intenta generar un recurs per a aquells professors que vulguin fer servir eines de la Web 2.0 en les seves classes. Així, el treball parteix d'un anàlisi de les possibles implicacions que pot tenir la Web Social en l'educació en general. Per tal de fer aquest anàlisi, es realitza un estudi de les característiques principals d'un conjunt de serveis i aplicacions, i s'estudien les seves corresponents implicacions educatives. A partir d'aquest anàlisi general, aquest treball exposa un conjunt d'activitats i guies que usen serveis i aplicacions de la Web 2.0 per a l'ensenyament de les matemàtiques. Moltes d'aquestes activitats estan pensades per a dur-les a l'aula, i per tant hi podem trobar des de la gestió de l'aula, fins a la temporització recomanada, així com els objectius didàctics esperats. En conclusió, la Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques intenta mostrar les possibilitats que ens ofereix la Web 2.0 tant en l'educació en general, com l'educació matemàtica, mitjançant un anàlisi des d'una perspectiva educativa de les tipologies més rellevants de la xarxa i la creació d'una sèrie de recursos matemàtics que fan ús de serveis i aplicacions 2.0.Universitat Politècnica de CatalunyaGrima Cintas, Pedro20112011-06-2820122012-05-09master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099.1/15174reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099.1/151742025-07-27T15:43:12Z
dc.title.none.fl_str_mv La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
title La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
spellingShingle La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
Roig Arderiu, Joan
Mathematics -- Study and teaching (Secondary)
innovació
recerca
TIC
constructivisme
col·laboració
multimèdia
e-learning
cooperatiu
Web 2.0
Matemàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
title_short La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
title_full La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
title_fullStr La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
title_full_unstemmed La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
title_sort La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques
dc.creator.none.fl_str_mv Roig Arderiu, Joan
author Roig Arderiu, Joan
author_facet Roig Arderiu, Joan
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Grima Cintas, Pedro
dc.subject.none.fl_str_mv Mathematics -- Study and teaching (Secondary)
innovació
recerca
TIC
constructivisme
col·laboració
multimèdia
e-learning
cooperatiu
Web 2.0
Matemàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
topic Mathematics -- Study and teaching (Secondary)
innovació
recerca
TIC
constructivisme
col·laboració
multimèdia
e-learning
cooperatiu
Web 2.0
Matemàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
description L'expansió de les tecnologies de la informació, i en particular de l'ús de l'Internet està provocant un impacte sociocultural sense precedents. Tot i que sembla ser que l'educació del nostre país s'està adaptant a aquests nous temps (introduint, per exemple, el llibre digital, la pissarra digital i les plataformes d'aprenentatge virtual), és necessari saber que les tecnologies de la informació van més enllà, i que existeixen una gran quantitat de serveis i aplicacions a la xarxa que poden tenir implicacions favorables en l'educació. La Web 2.0 és aquella que, entre d'altres característiques, és coneguda per potenciar la participació i interacció entre els usuaris i fer que aquests siguin els autèntics protagonistes del contingut generat a la xarxa. Els trets característics d'aquesta nova Web (la qual també es coneix com a Web Social), i la gran quantitat de serveis i aplicacions que hi ha a la xarxa, ens obre la porta als educadors a una gran quantitat de recursos educatius. La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques intenta generar un recurs per a aquells professors que vulguin fer servir eines de la Web 2.0 en les seves classes. Així, el treball parteix d'un anàlisi de les possibles implicacions que pot tenir la Web Social en l'educació en general. Per tal de fer aquest anàlisi, es realitza un estudi de les característiques principals d'un conjunt de serveis i aplicacions, i s'estudien les seves corresponents implicacions educatives. A partir d'aquest anàlisi general, aquest treball exposa un conjunt d'activitats i guies que usen serveis i aplicacions de la Web 2.0 per a l'ensenyament de les matemàtiques. Moltes d'aquestes activitats estan pensades per a dur-les a l'aula, i per tant hi podem trobar des de la gestió de l'aula, fins a la temporització recomanada, així com els objectius didàctics esperats. En conclusió, la Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques intenta mostrar les possibilitats que ens ofereix la Web 2.0 tant en l'educació en general, com l'educació matemàtica, mitjançant un anàlisi des d'una perspectiva educativa de les tipologies més rellevants de la xarxa i la creació d'una sèrie de recursos matemàtics que fan ús de serveis i aplicacions 2.0.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-06-28
2012
2012-05-09
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2099.1/15174
url https://hdl.handle.net/2099.1/15174
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844167570884657152
score 15,638191

Similares en LA Referencia