Disseny i programació d'un nou Mòdul Professional sobre el vehicle elèctric, al Cicle Formatiu de Grau Superior d'Automoció
El present treball s'emmarca en el disseny i programació d'un nou Mòdul Professional optatiu per al Cicle Formatiu de Grau Superior d'Automoció, en el context del Reial Decret 659/2023, que estableix la creació obligatòria de mòduls optatius. L'objectiu principal del treball és d...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:dnet:upcommonspor::52fc9c452d18ad63a8e6227856e7beee |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/420638 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Automobile industry and trade Vocational education Electric vehicles Automoció Formació Professional Programació Didàctica Vehicle Elèctric Energies Alternatives Mòdul Professional Resultats d'Aprenentatge Activitats d'Ensenyament i Aprenentatge Automotive Vocational Education and Training Teaching Programming Electric Vehicle Alternative Energies Professional Module Learning Outcomes Teaching and Learning Activities Automòbils--Indústria i comerç Formació professional Vehicles elèctrics Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | El present treball s'emmarca en el disseny i programació d'un nou Mòdul Professional optatiu per al Cicle Formatiu de Grau Superior d'Automoció, en el context del Reial Decret 659/2023, que estableix la creació obligatòria de mòduls optatius. L'objectiu principal del treball és dissenyar un mòdul que integri continguts relacionats amb els vehicles elèctrics i híbrids, atenent a la creixent demanda de professionals amb coneixements especialitzats en aquestes tecnologies dins del sector automobilístic. La proposta, que aborda la manca d'adequació dels continguts actuals del CFGS a les necessitats reals del mercat laboral i als perfils professionals requerits, defineix els continguts, els resultats d'aprenentatge i els criteris d'avaluació del nou mòdul i utilitza una combinació de metodologies actives i tecnologies TIC en el desplegament d'activitats d'ensenyament i aprenentatge que el conformen. Per a la seva definició, es va realitzar una enquesta als estudiants del CFGS per tal d'identificar les necessitats i els interessos de l'alumnat envers als vehicles elèctrics. Els resultats de l'anàlisi mostren que els estudiants tenien coneixements limitats sobre vehicles elèctrics, però un interès considerable per aprofundir en aquesta temàtica. Així, la proposta no només busca millorar la formació dels estudiants, sinó que l'alumnat pugui identificar interessos més enllà del vehicle de combustió i que aquest sigui el punt de partida per a futures especialitzacions en aquest àmbit. |
|---|