Experiencia inmersiva y desarrollo competencial mediante aprendizaje transversal en visitas académicas: un caso aplicado
Las experiencias inmersivas basadas en visitas académicas constituyen estrategias pedagógicas eficaces que incrementan la motivación (Leyva et al, 2024), fortalecen competencias transversales y enriquecen significativamente el aprendizaje experiencial en contextos universitarios (Kolb & Kolb, 20...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16140 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11268/16140 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza superior Innovación educacional Aprendizaje activo Goal 4: Quality education |
| Sumario: | Las experiencias inmersivas basadas en visitas académicas constituyen estrategias pedagógicas eficaces que incrementan la motivación (Leyva et al, 2024), fortalecen competencias transversales y enriquecen significativamente el aprendizaje experiencial en contextos universitarios (Kolb & Kolb, 2017). El proyecto presentado busca validar esta premisa mediante una visita académica multidisciplinar, desarrollada en Madrid, en la que estudiantes de diversas titulaciones participaron activamente en contextos reales relacionados con la sostenibilidad, gestión empresarial, y turismo. |
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