Experiencia-piloto de implementación de la tutoría entre compañeros (peer tutoring) en el primer curso de la Diplomatura de Magisterio (especialidad de educación infantil)
Memoria ID-0186. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010.
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Experiencia-piloto de implementación de la tutoría entre compañeros (peer tutoring) en el primer curso de la Diplomatura de Magisterio (especialidad de educación infantil)Carpintero Raimúndez, EugenioMaya Frades, ValentinaCastro Cardoso, Dionisio deGarcía Rodríguez, María LuisaLópez Esteban, María CarmenGarcía Pérez, José RicardoMonterrubio Pérez, María ConsueloNormativasPeer tutoringMemoria de innovación docenteTutoríasMemoria ID-0186. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010.Uno de los desafíos de las instituciones universitarias consiste en dirigir hacia los nuevos alumnos una estrategia de orientación (acción tutorial) capaz de facilitar y apoyar sus procesos de transición, adaptación, ajuste, integración, socialización y participación a/en la institución universitaria, y al mismo tiempo, promover en ellos la adquisición y/o mantenimiento de competencias pertinentes al trabajo universitario, al éxito en los procesos de aprendizaje y al desempeño académico en general, contribuyendo así a evitar el fracaso en el primer año universitario, y en consecuencia, un posible abandono de los estudios o el cambio de titulación. La tutoría entre compañeros se presenta en ese sentido como una estrategia capaz de contribuir eficazmente al logro de estos propósitosCieza García, José Antonio201020102010info:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/81752reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAdobe AcrobatAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unportedhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/817522026-06-07T06:28:51Z |
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