La reflexión, vínculo entre la teoría y la práctica de formación de profesores

Investigaciones sobre el pensamiento del profesor confirman que la fase práctica de la formación de profesores es un período congnitivamente muy activo, que ha de relacionarse con la fase teórica, para que ambas conformen la formación integral del docente. Ello será posible cuando el conocimiento te...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Blázquez Entonado, Florentino
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1989
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28820
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28820
http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2225/1378
Access Level:acceso abierto
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