Formación del profesorado en Competencia Digital y Educación en Medios. Análisis de la legislación y de las percepciones de profesores y estudiantes de E.U. de Magisterio de Segovia.
El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) plantea como objetivo principal de investigación demostrar la existencia de una desajustada formación docente en Educación en Medios y TIC, tanto en formación inicial como permanente, en el contexto estudiado. Para exponerlo nos basaremos en una formación trid...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2012 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Valladolid |
| Repository: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/1982 |
| Online Access: | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1982 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Tecnología educativa Docentes-Formación Alfabetización Enseñanza asistida por ordenador |
| Summary: | El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) plantea como objetivo principal de investigación demostrar la existencia de una desajustada formación docente en Educación en Medios y TIC, tanto en formación inicial como permanente, en el contexto estudiado. Para exponerlo nos basaremos en una formación tridimensional (formación como docente, como educador y como ciudadano) por la que abogamos. Para comenzar, realizaremos una fundamentación teórica en la que nos apoyaremos posteriormente que permita situar y centrar el objeto de estudio del que versaremos. A continuación describiremos los distintos pasos llevados a cabo para la realización de esta investigación, explicando y justificando las metodologías elegidas. Para terminar, presentaremos los resultados más relevantes que se obtienen de esta investigación educativa y las conclusiones que se extraen de la misma, así como también las recomendaciones y planes de mejora oportunos que podrían establecerse. |
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