Aprendizaje autorregulado y metacognición en la Universidad: revisión y propuestas prácticas

[ES] La investigación ha puesto de manifiesto la importancia de la metacognición y los procesos autorregulados para que se produzca un aprendizaje significativo y de calidad, además de ser una de las principales habilidades para manejarse en una sociedad contemporánea que se caracteriza por la sobre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Pérez-García de la Puente, Natalia Lourdes|||0009-0009-9704-9102, Naranjo Ornedo, Valeriana|||0000-0002-0181-3412, Fernández Morante, Basilio
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universitat Politècnica de València (UPV)
Repositorio:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riunet.upv.es:10251/214270
Acceso en línea:https://riunet.upv.es/handle/10251/214270
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Metacognición
Aprendizaje autorregulado
Enseñanza reflexiva
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