Caracterización de la identidad profesional emergente de estudiantes para profesor de matemáticas en Educación Secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Salamanca, curso 2015-2016
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/183064 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/183064 http://hdl.handle.net/10366/130279 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores matemáticas identidad desarrollo profesional estudiante para profesor enseñanza secundaria investigación educativa |
| Sumario: | Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Salamanca, curso 2015-2016 |
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