Reflexiones sobre la escuela rural : un modelo educativo de éxito

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Tahull Fort, Joan, Montero Plaza, Yolanda
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/191067
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/191067
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:escuela rural
investigación comparativa
Cataluña
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spelling Reflexiones sobre la escuela rural : un modelo educativo de éxitoTendencias pedagógicasTahull Fort, JoanMontero Plaza, Yolandaescuela ruralinvestigación comparativaCataluñadesarrollo ruralenseñanza primariaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe describe y analiza la escuela rural actual en Cataluña. Se presentan datos comparativos de los resultados académicos de las pruebas de competencias básicas de los alumnos de 6º de Primaria de las escuelas rurales y del global de la Comunidad Autónoma, de tres cursos consecutivos. Se describen algunas de sus potencialidades y fortalezas. Para la realización de la investigación se han utilizado diferentes datos oficiales de la Generalitat de Cataluña y también se han entrevistado a maestros/as, padres/madres y exalumnos/as todos relacionados con la escuela rural. Tradicionalmente la escuela rural en España, también en Cataluña, era maltratada, descuidada y muchas veces abandonada. La escuela rural ha mejorado significativamente los resultados académicos y en valoración y respeto por el trabajo realizado. La organización está consolidada, tiene éxito y no está cuestionada.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/191067reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 2018, n. 32 ; p. 161-176info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1910672026-05-28T18:21:31Z
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