DE DUBLÍN A BARCELONA: PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ELE DESDE UN ENFOQUE AICLE E INTERCULTURAL
[ES] Muchos colegios organizan viajes a un país donde se habla la lengua extranjera que sus alumnos están estudiando. Teniendo en cuenta la motivación que les supone realizar este viaje y para aprovechar la experiencia al máximo, resulta conveniente preparar a los estudiantes de forma previa con una...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/15133 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/15133 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of languages |
| Sumario: | [ES] Muchos colegios organizan viajes a un país donde se habla la lengua extranjera que sus alumnos están estudiando. Teniendo en cuenta la motivación que les supone realizar este viaje y para aprovechar la experiencia al máximo, resulta conveniente preparar a los estudiantes de forma previa con unas habilidades lingüísticas y comunicativas concretas, así como con unos conocimientos culturales sobre el lugar de destino. En este trabajo se presenta una propuesta didáctica dirigida a un grupo de estudiantes irlandeses que va a realizar un viaje escolar a Barcelona. Se trabajarán conocimientos, habilidades y lenguaje para que los estudiantes puedan desenvolverse de forma adecuada en las diversas situaciones a las que se puedan enfrentar a lo largo de su viaje. Para desarrollarla, se parte de una investigación sobre los principios metodológicos del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE) y de diferentes aproximaciones a la enseñanza y aprendizaje de la cultura en el aula de lengua extranjera. |
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