Anàlisi de les condicions i disseny d'un protocol per a la implementació del projecte interdisciplianri com a eina d'aprenentage competencial
En aquest treball es fa un recorregut per l'aprenentatge basat en projectes, el projecte interdisciplinari, l'aprenentatge cooperatiu i la seva combinació com a eines per assolir competències i continguts. Per fer això, s'analitzen diferents centres d'Educació Secundària Obligatò...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/166427 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/166427 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Problem-based learning -- Study and teaching (Secondary) Educational innovations ABP PBL projecte interdisciplinari aprenentatge cooperatiu project interdisciplinary Aprenentatge basat en problemes -- Educació secundària obligatòria Ensenyament -- Innovacions Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | En aquest treball es fa un recorregut per l'aprenentatge basat en projectes, el projecte interdisciplinari, l'aprenentatge cooperatiu i la seva combinació com a eines per assolir competències i continguts. Per fer això, s'analitzen diferents centres d'Educació Secundària Obligatòria on el treball per projectes està en marxa i es fa una comparació de contextos i característiques que portaran al disseny d'un protocol d'implementació del projecte interdisciplinari als centres per primera vegada. |
|---|