Impacto de una estrategia didáctica gamificada sobre el alumnado de una asignatura de Química universitaria

La gamificación como herramienta didáctica se basa en la incorporación de elementos propios de los juegos en contextos educativos con el objetivo de comprometer más al alumnado con su propio aprendizaje al percibirlo como una experiencia más atractiva. Bajo este supuesto y frente a un perfil de estu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Terrado Sieso, Eva María
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Zaragoza
Repositorio:Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
OAI Identifier:oai:zaguan.unizar.es:129739
Acceso en línea:http://zaguan.unizar.es/record/129739
Access Level:acceso abierto
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