Nuestra fábrica de ideas : el portafolio
Esta situación se diseña para el 1º curso del Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento desde el ámbito Lingüístico y social y la materia de Estrategias para la autonomía y la cooperación, a inicios de curso. Además de servir como diagnóstico inicial del alumnado, también se pretende fomen...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/137904 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/137904 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2016/10/25/nuestra-fabrica-de-ideas-el-portafolio/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares autonomía escolar medios de enseñanza secundaria primer ciclo ESO |
| Sumario: | Esta situación se diseña para el 1º curso del Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento desde el ámbito Lingüístico y social y la materia de Estrategias para la autonomía y la cooperación, a inicios de curso. Además de servir como diagnóstico inicial del alumnado, también se pretende fomentar y desarrollar la idea de “aprendiente-autónomo”, haciéndolo protagonista de su aprendizaje , que de forma gradual debe hacerse consciente y responsable de su propio proceso. Por ello, el producto final consistirá en la elaboración de “su portafolio”, ya que el alumnado va recopilando y seleccionando de forma personal, los trabajos que evidencian sus esfuerzos, sus puntos débiles y fuertes, sus destrezas, sus mejores ideas, y sus logros de la materia. |
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