Adaptación de las asignaturas de construcción del Departamento de Construcciones Arquitectónicas II al nuevo concepto de los créditos europeos de educación superior y del campus virtual Atenea

Proyecto de memoria docente. PMD2008 ICE-UPC

Detalles Bibliográficos
Autor: Gómez Soberón, José Manuel Vicente|||0000-0002-7736-1504
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:español
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/8370
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/8370
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Teaching--Research--Methodology
Higher education
Ensenyament universitari -- Metodologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari::Espai Europeu d'Educació Superior
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Gestió i planificació educativa
Àrees temàtiques de la UPC::Edificació
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spelling Adaptación de las asignaturas de construcción del Departamento de Construcciones Arquitectónicas II al nuevo concepto de los créditos europeos de educación superior y del campus virtual AteneaGómez Soberón, José Manuel Vicente|||0000-0002-7736-1504Teaching--Research--MethodologyHigher educationEnsenyament universitari -- MetodologiaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari::Espai Europeu d'Educació SuperiorÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Gestió i planificació educativaÀrees temàtiques de la UPC::EdificacióProyecto de memoria docente. PMD2008 ICE-UPCEn el presente informe se expone los trabajos realizados dentro del Proyecto de Mejoras Docentes aplicado en varias de las asignaturas del Departamento de Construcciones Arquitectónicas II de la Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona de la Universidad Politécnica de Cataluña. Se han realizado y diseñado varias mejoras docentes para ser implementadas en asignaturas del Departamento con el fin de adaptarlas al nuevo concepto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); entre éstas, se mencionan las siguientes: Fichas con objetivos generales y específicos, calendarios programados particulares para cada asignatura, definición de actividades a realizar por el alumnado dentro y fuera del aula, guías de clases en formato electrónico, procedimientos para la evaluación continua del alumnado, etc. Las anteriores herramientas docentes permiten al profesorado y al alumnado que curse estas asignaturas, el utilizar técnicas docentes innovadoras tales como el aprendizaje activo, el trabajo en grupo, el auto-aprendizaje, etc.; de igual forma, en este proyecto se han implementado procedimiento de evaluación variable y continuo del conocimiento del alumnado y acordes con EEES, tales como la autoevaluación, la evaluación de iguales, etc. Todos los anteriores documentos y técnicas implementadas fueron por último insertados en los Campus Virtuales de cada una de las asignatura con el fin de tener una máxima accesibilidad y difusión de la docencia impartida en este DepartamentoGómez Soberón, José Manuel Vicente20092009-11-0120102010-07-23bookhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/8370reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/83702026-05-27T15:37:01Z
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