Mejorar la convivencia escolar a través de la formación del profesorado

Monográfico con el título: “Formación inicial y permanente del profesorado”

Bibliographic Details
Author: Díaz-Aguado Jalón, María José
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Publication Date:2006
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
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spelling Mejorar la convivencia escolar a través de la formación del profesoradoAvances en supervisión educativaDíaz-Aguado Jalón, María Joséambiente escolarrelaciones interpersonalessolución de problemasformación de profesoresinnovación pedagógicaMonográfico con el título: “Formación inicial y permanente del profesorado”Resumen basado en el de la publicaciónResumen también en inglésLa eficacia en la formación del profesorado en ejercicio mejora si se dan una serie de condiciones como las siguientes: la participación del profesorado tiene carácter voluntario; el programa favorece la cooperación entre los participantes y combina teoría y práctica; la innovación se inserta en el proceso de reflexión continua, y al profesorado se le da el protagonismo que le corresponde. La escuela debe llevar a cabo una compleja adaptación que obliga a resolver viejos problemas más diversos y visibles hoy, fortaleciendo al profesorado sin sobrevalorar sus posibilidades para desarrollar objetivos muy complejos sin los medios y la formación necesaria. En este sentido, se presentan una serie de reflexiones y propuestas basadas en una prolongada experiencia en formación del profesorado para la mejora de la convivencia.ESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/170668https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/216reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances en supervisión educativa. 2006, n. 3, mayo ; 7 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1706682026-05-28T18:21:31Z
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