Profesores y formadores de profesores colaboran en investigaciones sobre la enseñanza de ciencias

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Pessoa de Carvalho, Anna Maria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/21011
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/21011
http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v21n2/02124521v21n2p191.pdf
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spelling Profesores y formadores de profesores colaboran en investigaciones sobre la enseñanza de cienciasEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasPessoa de Carvalho, Anna Mariaformación continuaformación de profesoresciencias físicaseducación científicaenseñanzaaprendizajeinvestigaciónResumen tomado de la publicaciónEste trabajo se propone discutir los diferentes objetivos y enfoques de investigaciones en enseñanza de las ciencias planteados por los profesores de enseñanza básica y media que participan de grupos de investigación en las universidades y los investigadores de estas instituciones que recogen sus datos en las clases de dichos profesores. Aunque todos se ocupen del mismo fenómeno -la enseñanza y el aprendizaje en las clases impartidas-, el enfoque de cada grupo es bastante diferente. El interés de los profesores por la investigación está volcado al aprendizaje de sus alumnos (¿han aprendido o no?; ¿cuántos aprendieron?; ¿qué aprendieron?); y los investigadores están preocupados por entender cómo se da la relación enseñanza-aprendizaje y también por estudiar la misma formación continuada de estos profesores.ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21011http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v21n2/02124521v21n2p191.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2003, v. 21, n. 2, Junio ; p. 191-197info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/210112026-05-28T18:21:31Z
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