Las actividades musicales en Educación Infantil : análisis de los proyectos educativos

Se concibe la educación musical en las primeras edades como un recurso para estimular otras áreas o para disfrutar de experiencias musicales en sí mismas y los libros de texto son recursos didácticos que aún en el siglo XXI siguen hegemonizando el desarrollo curricular en todas las etapas educativas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sánchez Marroquí, Judith
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/252790
Acceso en línea:https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/120268
https://hdl.handle.net/11162/252790
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:música
investigación sobre programas de estudios
libro de texto
educación musical
educación infantil
Murcia (Comunidad Autónoma)
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spelling Las actividades musicales en Educación Infantil : análisis de los proyectos educativosSánchez Marroquí, Judithmúsicainvestigación sobre programas de estudioslibro de textoeducación musicaleducación infantilMurcia (Comunidad Autónoma)Se concibe la educación musical en las primeras edades como un recurso para estimular otras áreas o para disfrutar de experiencias musicales en sí mismas y los libros de texto son recursos didácticos que aún en el siglo XXI siguen hegemonizando el desarrollo curricular en todas las etapas educativas, incluida la Educación Infantil. Estos no siempre reflejan una planificación coherente de los contenidos musicales, presentando una gran dificultad para esta etapa e incluso pudiendo provocar graves errores. Se analiza desde un punto de vista musical y didáctico las propuestas musicales que realizan las editoriales en sus Proyectos Educativos (libros de texto) de Educación Infantil. La muestra comprendió 2.200 actividades musicales en libros de texto de las principales editoriales de España para el curso escolar 2017/2018. Se consultaron todos los centros escolares de la Región de Murcia para verificar si utilizaban libros de texto y se estableció el ranking de los más utilizados.ESPVicente Nicolás, GregorioUniversidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://digitum.um.es/digitum/handle/10201/120268https://hdl.handle.net/11162/252790reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2527902026-05-28T18:21:31Z
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