¿Es satisfactoria la clase expositiva en la universidad?. Un enfoque crítico. Implicaciones para la formación del profesorado
Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Departamento de Didáctica. Fecha de lectura: 22-11-2019
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/690362 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/690362 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje - Tesis doctorales Didáctica - Tesis doctorales Educación |
| Sumario: | Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Departamento de Didáctica. Fecha de lectura: 22-11-2019 |
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