Centralidad léxica: percepción social de la inmigración en alumnos de 4.º de ESO en Huelva y Málaga

El presente trabajo estudia a través de la centralidad léxica las percepciones sociocomunitarias que muestran 52 estudiantes andaluces de 4.º de ESO (26 de Huelva y 26 de Málaga) sobre la inmigración. Para ello, se ha elaborado el cuestionario piloto del proyecto “Observación del Pulso Social en And...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Extremera Pérez, Belén, Galloso Camacho, María Victoria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/24488
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10272/24488
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Centralidad léxica
Disponibilidad léxica
Inmigración
Lingüística cognitiva
Percepción social
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Immigration
Cognitive linguistics
Social perceptions
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Linguistique cognitive
Perception sociale
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