La originalidad del saber y la motivación en la enseñanza de la filosofía
Se expone un estudio sobre la motivación en la enseñanza de la filosofía durante el Bachillerato, tratando en concreto el problema del objetivo filosófico. El propósito es que los profesores de filosofía reflexionen sobre dos puntos clave de su labor educadora: el contenido de lo que enseña y el des...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 1979 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/72799 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/72799 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | motivación para los estudios filosofía método de enseñanza enseñanza secundaria |
| Summary: | Se expone un estudio sobre la motivación en la enseñanza de la filosofía durante el Bachillerato, tratando en concreto el problema del objetivo filosófico. El propósito es que los profesores de filosofía reflexionen sobre dos puntos clave de su labor educadora: el contenido de lo que enseña y el destinatario de su enseñanza, dinámicamente relacionados. |
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