Interpretación y formación ad hoc
La investigación sobre interpretación y calidad ha tendido a ceñirse a contextos altamente institucionalizados. Para tratar de llenar este vacío, este artículo propone ampliar el escopo de análisis dela práctica profesional y de la enseñanza-aprendizaje a situaciones de interpretación ad hoc. Asimis...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:118848 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/118848 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aproximación ascendiente Aproximación contextual Babels Calidad ECOS Formación ad hoc Foros sociales Interpretación ad hoc Marius Ad hoc interpreting Ad hoc training Bottom-up approach Contextual Approach Quality Social forums |
| Sumario: | La investigación sobre interpretación y calidad ha tendido a ceñirse a contextos altamente institucionalizados. Para tratar de llenar este vacío, este artículo propone ampliar el escopo de análisis dela práctica profesional y de la enseñanza-aprendizaje a situaciones de interpretación ad hoc. Asimismo, pretende abordar la calidad prestando especial atención a las circunstancias socio-económicas, geopolíticas y socio-profesionales en las que se plasman la interpretación así como la calidad de la misma. El estudio de caso de las iniciativas ad hoc para garantizar la calidad de la interpretación en los foros sociales - caracterizado por el trabajo voluntario, el compromiso político y la falta de recursos- invita a una aproximación de la noción de calidad que sea contextual y ascendiente (que parta del terreno en el que se practica y se aprende la interpretación) con el fin de identificar pautas de actuación que sean relevantes y apropiadas para la situación contemplada. |
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