Análisis a través de modelaje estructural de la relación entre prácticas docentes, pluriculturalidad e inclusión educativa

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors:	Barros Camargo, Claudia de, Hernández Fernández, Antonio, Ortiz Cobo, Mónica
Format:	article
Publication Date:	2021
Country:	España
Institution:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/213143
Online Access:	https://revistas.um.es/reifop/article/view/436051 https://hdl.handle.net/11162/213143
Access Level:	Open access
Keyword:	integración escolar educación inter-cultural estudiante para profesor profesor período de prácticas igualdad de oportunidades enseñanza primaria

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Summary:	Resumen basado en el de la publicación