Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación

La pedagogía hospitalaria se desarrolla donde hay alumnado enfermo, velando por el derecho a la educación de los niños y las niñas. Ello implica que la formación en pedagogía hospitalaria no debe estar dirigida únicamente a los docentes hospitalarios, ya que cualquier docente puede, a lo largo de su...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Ruiz Revert, Marta, García Raga, Laura
Formato: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Repositorio:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/129
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/20.500.12466/129
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Pedagogía terapéutica
Profesores
Formación docente
Therapeutic pedagogy
Professors
Teacher training
3201 Ciencias Clínicas
58 Pedagogía
id ES_9aeeccd16abdf7cb2b3167a724b31f3c
oai_identifier_str oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/129
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educaciónHospital pedagogy. An unfinished business in the university training of education professionalsRuiz Revert, MartaGarcía Raga, LauraPedagogía terapéuticaProfesoresFormación docenteTherapeutic pedagogyProfessorsTeacher training3201 Ciencias Clínicas58 PedagogíaLa pedagogía hospitalaria se desarrolla donde hay alumnado enfermo, velando por el derecho a la educación de los niños y las niñas. Ello implica que la formación en pedagogía hospitalaria no debe estar dirigida únicamente a los docentes hospitalarios, ya que cualquier docente puede, a lo largo de su carrera profesional, atender en sus aulas a niños/as que enfermen. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la necesidad de dicha formación, justificándola a partir de una investigación que ha supuesto el análisis e interpretación de diferentes datos, documentos legislativos y planes de estudio. Para ello, se utiliza una metodología cualitativa, haciendo uso del análisis documental como instrumento. Concluimos nuestro trabajo poniendo de manifiesto la escasez de acciones formativas dentro de estudios universitarios que doten de unas competencias específicas en pedagogía hospitalaria a los futuros maestros y las cuales deberían dirigirse a favorecer la atención integral del paciente pediátrico.Hospital Pedagogy is developed where there is an ill student body, watching over the children’s right to an education. It implies that the formation in Hospital Pedagogy must not only address the hospital teachers and schoolteachers, since any teacher can, throughout their professional career, assist children that become ill in their classrooms. This article has as an aim to think about the need for such formation, drawing on a pierce of research that has supposed the analysis and interpretation of different data, legislative documents and plans of study. In order to do so, a qualitative methodology is being used, putting into practice the documentary analysis as an instrument. We conclude our work by revealing the shortage of formative actions inside university studies that provide few specific competences in Hospital Pedagogy for future teachers and that such teachers should favour the integral attention of paediatric patients.20192019-09-2320192019-07-0120192019-07-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12466/129reponame:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártirinstname:Universidad Católica de Valencia San Vicente MártirEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riucv.ucv.es:20.500.12466/1292026-06-19T08:32:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
Hospital pedagogy. An unfinished business in the university training of education professionals
title Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
spellingShingle Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
Ruiz Revert, Marta
Pedagogía terapéutica
Profesores
Formación docente
Therapeutic pedagogy
Professors
Teacher training
3201 Ciencias Clínicas
58 Pedagogía
title_short Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
title_full Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
title_fullStr Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
title_full_unstemmed Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
title_sort Pedagogía hospitalaria. Una asignatura pendiente en la formación universitaria de los profesionales de la educación
dc.creator.none.fl_str_mv Ruiz Revert, Marta
García Raga, Laura
author Ruiz Revert, Marta
author_facet Ruiz Revert, Marta
García Raga, Laura
author_role author
author2 García Raga, Laura
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Pedagogía terapéutica
Profesores
Formación docente
Therapeutic pedagogy
Professors
Teacher training
3201 Ciencias Clínicas
58 Pedagogía
topic Pedagogía terapéutica
Profesores
Formación docente
Therapeutic pedagogy
Professors
Teacher training
3201 Ciencias Clínicas
58 Pedagogía
description La pedagogía hospitalaria se desarrolla donde hay alumnado enfermo, velando por el derecho a la educación de los niños y las niñas. Ello implica que la formación en pedagogía hospitalaria no debe estar dirigida únicamente a los docentes hospitalarios, ya que cualquier docente puede, a lo largo de su carrera profesional, atender en sus aulas a niños/as que enfermen. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la necesidad de dicha formación, justificándola a partir de una investigación que ha supuesto el análisis e interpretación de diferentes datos, documentos legislativos y planes de estudio. Para ello, se utiliza una metodología cualitativa, haciendo uso del análisis documental como instrumento. Concluimos nuestro trabajo poniendo de manifiesto la escasez de acciones formativas dentro de estudios universitarios que doten de unas competencias específicas en pedagogía hospitalaria a los futuros maestros y las cuales deberían dirigirse a favorecer la atención integral del paciente pediátrico.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2019-09-23
2019
2019-07-01
2019
2019-07-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12466/129
url http://hdl.handle.net/20.500.12466/129
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname:Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname_str Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
reponame_str RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
collection RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414462304288768
score 15,300719