Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidad
El artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo era caracterizar las relaciones y dinámicas que intervienen en los procesos de innovación en las universidades desde la perspectiva de los implicados. Se analizan seis innovaciones de distinto alcance, naturaleza y momento de desa...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:146542 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/146542 https://dx.doi.org/urn:doi:10.35362/rie622839 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Innovación Cambio Universidad Cultura organizativa Cultura innovadora Liderazgo Innovation Change Universities Organizational culture Innovative culture Leadership |
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Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidadanálisis desde la percepción de los implicadosFeixas, Mònica|||0000-0002-3608-3982Fuentes, MarianaCastro Ceacero, Diego|||0000-0003-2842-0894Bernabeu Tamayo, Maria Dolores|||0000-0001-5914-3776Tomàs i Folch, Marina|||0000-0001-5445-4823InnovaciónCambioUniversidadCultura organizativaCultura innovadoraLiderazgoInnovationChangeUniversitiesOrganizational cultureInnovative cultureLeadershipEl artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo era caracterizar las relaciones y dinámicas que intervienen en los procesos de innovación en las universidades desde la perspectiva de los implicados. Se analizan seis innovaciones de distinto alcance, naturaleza y momento de desarrollo de tres universidades catalanas. Se recaba información mediante entrevistas y grupos de discusión con los responsables, implementadores y participantes de las diversas innovaciones. Los resultados indican que existen grandes diferencias en las percepciones entre los participantes de una misma innovación y, a su vez, existe más discrepancia entre la percepción de los implicados en las innovaciones estructurales y de gran alcance y mayor acuerdo en las curriculares, que no afectan a grandes colectivos y en las que el liderazgo ha sido intensivoThe article illustrates the outcomes of a research which objective was to characterize the relationship and dynamics intervening in the processes of innovation in higher education institutions from the actors' perspective. Six innovations of three different universities, diverse in scope, nature and phase of implementation were selected. Data from each innovation was gathered by means of interviews and focus groups with managers, implementers and innovators. Results show that greater differences can be found in perceptions among participants of the same innovation, and at the same time, there is more discrepancy between the perception of the actors of structural, system-wide and long-term impact innovations. On the contrary there exists greater agreement among participants of curricular innovations not involving a big group of persons, and with intensive leadership exerted. 22013-01-0120132013-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/146542https://dx.doi.org/urn:doi:10.35362/rie622839reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:1465422026-06-06T12:50:31Z |
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