Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Peña Froment, Facundo Alberto, Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de, Gil Flores, Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/253486
Acceso en línea:https://revistas.um.es/rie/article/view/546251
https://hdl.handle.net/11162/253486
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
satisfacción
motivación para los estudios
proceso de aprendizaje
estudiante para profesor
investigación educativa
id ES_9a9de7a74f33db9f55adb56704b3fa8b
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/253486
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadorasRIE : revista de investigación educativaPeña Froment, Facundo AlbertoBesa Gutiérrez, Manuel Rafael deGil Flores, Javierenseñanza superiorsatisfacciónmotivación para los estudiosproceso de aprendizajeestudiante para profesorinvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe predice la satisfacción académica del alumnado universitario según sus percepciones sobre el apoyo a la autonomía, mediadas por su motivación y su compromiso académico. En el estudio han participado 637 estudiantes de la Universidad de Cádiz y de la Universidad de Extremadura que cursan los Grados en Educación Primaria y Educación Infantil. Para la recogida de datos, se han administrado la Escala de Apoyo a la Autonomía, la Escala de Motivación Estado, la Escala de Compromiso en el Aula y la Escala de Satisfacción Académica. Para el análisis de los datos se ha aplicado un modelo de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM). Los hallazgos señalan efectos positivos del apoyo a la autonomía sobre la motivación, el compromiso y la satisfacción académica; de la motivación sobre el compromiso y la satisfacción académica y del compromiso sobre la satisfacción académica del alumnado universitario. Asimismo, la motivación y el compromiso académico tienen efectos mediadores complementarios con el resto de variables objeto de estudio. Finalmente, por medio de la validez predictiva del modelo, se determina que éste presenta un poder predictivo bajo fuera de la muestra. Se derivan recomendaciones para incorporar estrategias en la formación docente que promuevan la autonomía del alumnado universitario, enriqueciendo así su proceso de aprendizaje.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/rie/article/view/546251https://hdl.handle.net/11162/253486reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2023, v. 41, n. 2 ; p. 479-499info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2534862026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
RIE : revista de investigación educativa
title Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
spellingShingle Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
Peña Froment, Facundo Alberto
enseñanza superior
satisfacción
motivación para los estudios
proceso de aprendizaje
estudiante para profesor
investigación educativa
title_short Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
title_full Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
title_fullStr Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
title_full_unstemmed Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
title_sort Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica : la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras
dc.creator.none.fl_str_mv Peña Froment, Facundo Alberto
Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de
Gil Flores, Javier
author Peña Froment, Facundo Alberto
author_facet Peña Froment, Facundo Alberto
Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de
Gil Flores, Javier
author_role author
author2 Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de
Gil Flores, Javier
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza superior
satisfacción
motivación para los estudios
proceso de aprendizaje
estudiante para profesor
investigación educativa
topic enseñanza superior
satisfacción
motivación para los estudios
proceso de aprendizaje
estudiante para profesor
investigación educativa
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.um.es/rie/article/view/546251
https://hdl.handle.net/11162/253486
url https://revistas.um.es/rie/article/view/546251
https://hdl.handle.net/11162/253486
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv RIE : revista de investigación educativa. 2023, v. 41, n. 2 ; p. 479-499
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414418819842048
score 15,812429

Similares en LA Referencia