Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica

[cat] Entre les greus mancances de la nostra historia de l’educació, potser la més flagrant és, això sí, salvant honroses aportacions, la minsa dedicació que tots plegats hem destinat a les tasques fetes per les dones al si de la pedagogia a casa nostra, la qual cosa té encara més...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Colom Cañellas, Antoni J.
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de las Islas Baleares
Repositorio:Biblioteca Digital de les Illes Balears
OAI Identifier:anuariEnvelliment:2019_anuari_envelliment_p151
Acceso en línea:http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEnvelliment/index/assoc/2019_anu/ari_enve/lliment_/p151.dir/2019_anuari_envelliment_p151.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEnvelliment/document/2019_anuari_envelliment_p151
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Education--Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Women teachers -- Spain -- Balearic Islands
Pedagogy -- Historiography
id ES_9a6e293efefa3ff97902033183c2be2e
oai_identifier_str anuariEnvelliment:2019_anuari_envelliment_p151
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògicaColom Cañellas, Antoni J. Education--Study and teaching -- Spain -- Balearic IslandsWomen teachers -- Spain -- Balearic IslandsPedagogy -- Historiography[cat] Entre les greus mancances de la nostra historia de l’educació, potser la més flagrant és, això sí, salvant honroses aportacions, la minsa dedicació que tots plegats hem destinat a les tasques fetes per les dones al si de la pedagogia a casa nostra, la qual cosa té encara més delicte si tenim en compte que han estat, si més no, un element cabdal de dedicació professional a les nostres escoles. En aquesta ocasió farem un intent de mostrar breument el perquè de la meva anterior afirmació mitjançant unes notes que volen acostar al lector les figures de quatre mestres que ens evidenciaran la necessitat que té la historiografia educativa d’iniciar i continuar amb el seu estudi. Són quatre mestres prou diferents entre elles, la tasca de les quals posa en relleu que des de qualsevol vessant —política o ideològica, social o cultural— aporten valors suficients per ser considerades dones prou importats en el món pedagògic.[spa] Entre las graves carencias de nuestra historia de la educación, quizás la más flagrante sea, esto sí salvo honrosas aportaciones, la exigua dedicación que todos juntos hemos destinado a las tareas hechas por las mujeres en el seno de la pedagogía en nuestra casa, lo cual tiene todavía más delito si tenemos en cuenta que han sido, cuando menos, un elemento capital de dedicación profesional a nuestras escuelas. En esta ocasión intentaremos mostrar brevemente el porqué de mi anterior afirmación mediante unas notas que quieren acercar al lector las figuras de cuatro maestras que evidenciarán la necesidad que tiene la historiografía educativa de iniciar y continuar con su estudio. Son cuatro maestras suficientemente diferentes entre ellas, cuya tarea pone de relieve que desde cualquier vertiente o ámbito —político o ideológico, social o cultural— aportan valores suficientes para ser consideradas mujeres destacadas en el mundo pedagógico.Universitat de les Illes Balears2019info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEnvelliment/index/assoc/2019_anu/ari_enve/lliment_/p151.dir/2019_anuari_envelliment_p151.pdfhttp://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEnvelliment/document/2019_anuari_envelliment_p151reponame:Biblioteca Digital de les Illes Balearsinstname:Universidad de las Islas BalearesCatalánAnuari de l'envelliment. Illes Balears 2019, pp 151-162All rights reservedinfo:eu-repo/semantics/openAccessanuariEnvelliment:2019_anuari_envelliment_p1512026-05-28T12:40:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
title Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
spellingShingle Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
Colom Cañellas, Antoni J.
Education--Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Women teachers -- Spain -- Balearic Islands
Pedagogy -- Historiography
title_short Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
title_full Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
title_fullStr Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
title_full_unstemmed Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
title_sort Les mestres no poden ser les grans oblidades de la nostra història pedagògica
dc.creator.none.fl_str_mv Colom Cañellas, Antoni J.
author Colom Cañellas, Antoni J.
author_facet Colom Cañellas, Antoni J.
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Education--Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Women teachers -- Spain -- Balearic Islands
Pedagogy -- Historiography
topic Education--Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Women teachers -- Spain -- Balearic Islands
Pedagogy -- Historiography
description [cat] Entre les greus mancances de la nostra historia de l’educació, potser la més flagrant és, això sí, salvant honroses aportacions, la minsa dedicació que tots plegats hem destinat a les tasques fetes per les dones al si de la pedagogia a casa nostra, la qual cosa té encara més delicte si tenim en compte que han estat, si més no, un element cabdal de dedicació professional a les nostres escoles. En aquesta ocasió farem un intent de mostrar breument el perquè de la meva anterior afirmació mitjançant unes notes que volen acostar al lector les figures de quatre mestres que ens evidenciaran la necessitat que té la historiografia educativa d’iniciar i continuar amb el seu estudi. Són quatre mestres prou diferents entre elles, la tasca de les quals posa en relleu que des de qualsevol vessant —política o ideològica, social o cultural— aporten valors suficients per ser considerades dones prou importats en el món pedagògic.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEnvelliment/index/assoc/2019_anu/ari_enve/lliment_/p151.dir/2019_anuari_envelliment_p151.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEnvelliment/document/2019_anuari_envelliment_p151
url http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEnvelliment/index/assoc/2019_anu/ari_enve/lliment_/p151.dir/2019_anuari_envelliment_p151.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEnvelliment/document/2019_anuari_envelliment_p151
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2019, pp 151-162
dc.rights.none.fl_str_mv All rights reserved
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv All rights reserved
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de les Illes Balears
publisher.none.fl_str_mv Universitat de les Illes Balears
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de les Illes Balears
instname:Universidad de las Islas Baleares
instname_str Universidad de las Islas Baleares
reponame_str Biblioteca Digital de les Illes Balears
collection Biblioteca Digital de les Illes Balears
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414387042746368
score 15,300719

Similares en LA Referencia