La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble

Se describen las características de la formación inicial de los profesores en Francia a partir del análisis del funcionamiento organizativo y del plan de estudios desarrollado en el Institut Universitaire de Formation des Maîtres de la Académie de Grenoble, y se comparan algunos de los rasgos defini...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Biscarri Gassió, Joan, Agustí Farreny, Alfred, Canadell Francino, José Ma., Miñambres Abad, Amparo
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:1994
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/30390
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10459.1/30390
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formación inicial de profesores
Formación conjunta de profesores de primaria y secundaria
Escuelas de Magisterio
Mestres -- Formació
Mestres -- Formació -- França
id ES_9a12ca52d5c0e2eb9a22a0c6cc07ebbe
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10459.1/30390
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de GrenobleBiscarri Gassió, JoanAgustí Farreny, AlfredCanadell Francino, José Ma.Miñambres Abad, AmparoFormación inicial de profesoresFormación conjunta de profesores de primaria y secundariaEscuelas de MagisterioMestres -- FormacióMestres -- Formació -- FrançaSe describen las características de la formación inicial de los profesores en Francia a partir del análisis del funcionamiento organizativo y del plan de estudios desarrollado en el Institut Universitaire de Formation des Maîtres de la Académie de Grenoble, y se comparan algunos de los rasgos definitorios del nuevo modelo francés de formación del profesorado con la configuración que ha ido adquiriendo ésta en nuestro país, así como con los cambios institucionales y de planes de estudios que aquí se han venido gestando durante estos últimos años.In France, teachers' features at their initial training stage are being described from both the analysis of organisation ways and the course schedules carried out at the Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l'Académie de Grenoble. Some of the definite features of the new French model on teacher training are being compared to the ways teacher training has been scheduled in our country as well as the institution changes and course schedules which have been developed here lately.Asociación Universitaria de Formación del Profesorado1994info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/10459.1/30390reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a http://aufop.com/aufop/revistas/arta/impresa/64/1388/Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 1994, núm. 21, p. 149-158(c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 1994info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10459.1/303902026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
title La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
spellingShingle La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
Biscarri Gassió, Joan
Formación inicial de profesores
Formación conjunta de profesores de primaria y secundaria
Escuelas de Magisterio
Mestres -- Formació
Mestres -- Formació -- França
title_short La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
title_full La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
title_fullStr La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
title_full_unstemmed La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
title_sort La nueva formación del profesorado en Francia: la experiencia del I.U.F.M. de la Académie de Grenoble
dc.creator.none.fl_str_mv Biscarri Gassió, Joan
Agustí Farreny, Alfred
Canadell Francino, José Ma.
Miñambres Abad, Amparo
author Biscarri Gassió, Joan
author_facet Biscarri Gassió, Joan
Agustí Farreny, Alfred
Canadell Francino, José Ma.
Miñambres Abad, Amparo
author_role author
author2 Agustí Farreny, Alfred
Canadell Francino, José Ma.
Miñambres Abad, Amparo
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Formación inicial de profesores
Formación conjunta de profesores de primaria y secundaria
Escuelas de Magisterio
Mestres -- Formació
Mestres -- Formació -- França
topic Formación inicial de profesores
Formación conjunta de profesores de primaria y secundaria
Escuelas de Magisterio
Mestres -- Formació
Mestres -- Formació -- França
description Se describen las características de la formación inicial de los profesores en Francia a partir del análisis del funcionamiento organizativo y del plan de estudios desarrollado en el Institut Universitaire de Formation des Maîtres de la Académie de Grenoble, y se comparan algunos de los rasgos definitorios del nuevo modelo francés de formación del profesorado con la configuración que ha ido adquiriendo ésta en nuestro país, así como con los cambios institucionales y de planes de estudios que aquí se han venido gestando durante estos últimos años.
publishDate 1994
dc.date.none.fl_str_mv 1994
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10459.1/30390
url http://hdl.handle.net/10459.1/30390
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a http://aufop.com/aufop/revistas/arta/impresa/64/1388/
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 1994, núm. 21, p. 149-158
dc.rights.none.fl_str_mv (c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 1994
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 1994
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
publisher.none.fl_str_mv Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414341669814272
score 15,811543

Similares en LA Referencia