La enseñanza por competencias a través del método expositivo. Un estudio de caso en ESO y Bachillerato
La gran cantidad de información recibida, los múltiples efectos de vivir en un mundo globalizado y los avances llevados a cabo en relación a las nuevas tecnologías, van abriendo paso a otros modelos de enseñanza-aprendizaje cuya validez resulta acreditada por la comunidad científica. Entre estos mod...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Loyola Andalucía |
| Repositorio: | Brújula |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uloyola.es:20.500.12412/2317 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12412/2317 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencias Metodologías Enseñanza Expositivo ESO Bachillerato 5312.04 Educación |
| Sumario: | La gran cantidad de información recibida, los múltiples efectos de vivir en un mundo globalizado y los avances llevados a cabo en relación a las nuevas tecnologías, van abriendo paso a otros modelos de enseñanza-aprendizaje cuya validez resulta acreditada por la comunidad científica. Entre estos modelos se encuentra la educación basada en competencias y es ella la que fijará el punto de partida del presente trabajo, respecto a la cual nos preguntamos si las metodologías tradicionales de enseñanza pueden adaptarse y seguir siendo utilizadas o, por el contrario, deben ser reemplazadas por nuevas metodologías que respondan a las actuales necesidades. Para ello se ha llevado a cabo un análisis cuantitativo y cualitativo de los datos recopilados en el Centro Salesianos de la Santísima Trinidad y Hermanas de la Caridad de Santa Ana ubicados en la provincia de Sevilla para averiguar qué metodologías docentes se están aplicando en dichos centros y cuál es su realidad educativa en torno a la enseñanza por competencias. |
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