Inteligencia emocional y competencias digitales ante la percepción de empleabilidad en jóvenes universitarios que se incorporan al mercado laboral.
La economía española representa de media una tasa de paro próxima al 40% en menores de 29 años con estudios superiores, hecho que ha llevado a investigar qué otros elementos son necesarios para este colectivo, a parte de la formación, para encontrar empleo y permanecer en una empresa. Por ello, este...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Miguel Hernández de Elche |
| Repositorio: | REDIUMH. Depósito Digital de la UMH |
| OAI Identifier: | oai:dspace.umh.es:11000/26111 |
| Acceso en línea: | http://dspace.umh.es/handle/11000/26111 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Empleabilidad Egresados Inteligencia emocional Competencia digital CDU::3 - Ciencias sociales::33 - Economía::331 - Trabajo. Relaciones laborales. Ocupación. Organización del trabajo |
| Sumario: | La economía española representa de media una tasa de paro próxima al 40% en menores de 29 años con estudios superiores, hecho que ha llevado a investigar qué otros elementos son necesarios para este colectivo, a parte de la formación, para encontrar empleo y permanecer en una empresa. Por ello, este estudio trata de analizar la inteligencia emocional y las competencias digitales que poseen los jóvenes universitarios en relación con la percepción de empleabilidad que tienen. Para su análisis, se ha distribuido un cuestionario que engloba la Escala de Percepción de Empleabilidad en universitarios, la Escala Rasgo de Metaconocimiento Emocional (TMMS-24) y el modelo europeo de competencias digitales DIGCOMP, en el que se ha conseguido la respuesta de 111 personas. En cuanto a los resultados obtenidos, la variable Inteligencia emocional ha resultado ser la más relevante en relación con la Percepción de empleabilidad, sobre todo, en la dimensión Claridad y Reparación. Las competencias digitales han obtenido una relación significativa pero leve con la Percepción de empleabilidad. Con estos resultados se pueden extraer importantes conclusiones, así como implicaciones en materia de enseñanza que pueden ayudar a las universidades a dirigir sus esfuerzos y sus inversiones en los programas de formación que llevan a cabo. |
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