Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere

Aquest article recull elements que mostren que el gènere és un element que condiciona l'adquisició de competència comunicativa en català i, per tant, la inclusió social i ciutadana de les dones que han arribat a Catalunya procedents de l'anomenada immigració extracomunitària. L'articl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanvicén, Paquita
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universitat de Lleida (UdL)
Repositorio:Repositori Obert UdL
OAI Identifier:oai:repositori.udl.cat:10459.1/59824
Acceso en línea:https://doi.org/10.2436/20.2504.01.120
http://hdl.handle.net/10459.1/59824
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Dones marroquines
Aprenentatge català
Recerca accio
Immigració
Catalunya
id ES_982a20f3ea7eac2d394fc04c481d16a4
oai_identifier_str oai:repositori.udl.cat:10459.1/59824
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènereSanvicén, PaquitaDones marroquinesAprenentatge catalàRecerca accioImmigracióCatalunyaAquest article recull elements que mostren que el gènere és un element que condiciona l'adquisició de competència comunicativa en català i, per tant, la inclusió social i ciutadana de les dones que han arribat a Catalunya procedents de l'anomenada immigració extracomunitària. L'article exposa les primeres conclusions d'una experiència de recerca-acció feta a Lleida amb dones marroquines arribades a la ciutat fa més de deu anys. L'enfoc constata que operen amb condicions de més desigualtat ja que afegeixen al fet de ser dona i immigrant l'atribut de ser musulmanes i, amb això, hi sumen els elements característics i la càrrega d'estereotips socials que porten adscrits. Unes desigualtats que actuen com a condicionants per decidir o no aprendre català i que també marquen les oportunitats de poder utilitzar-lo. A partir dels relats i de l'observació participant en un grup de formació inclòs en la recerca iniciada al 2012 i que continua encara, l'article constata que a l'argumentari dels motius per aprendre català cal afegir, com una oportunitat, l'objectiu d'apoderament. S'hi plantegen, també, propostes per millorar l'ensenyament del català. La distribució poblacional de les dones immigrants és territorialment heterogènia i ho és la seua complexitat, per això cal analitzar cada realitat concreta i planificar l'enfoc i el contingut d'acord amb els trets i necessitats dels grups. La reflexió feta sobre l'experiència evidencia que aquesta adequació és imprescindible per arribar a la gran quantitat de dones marroquines que encara no tenen autonomia comunicativa en llengua catalana. Paraules clau: dones marroquines, aprenentatge del català, recerca-acció, immigracions, CatalunyaThis article provides evidence that gender is a conditioning element for the acquisition of communicative competence in the Catalan language, and therefore, for the social inclusion of women who have arrived in Catalonia as immigrants from outside the EU. The article puts forward the preliminary conclusions of an action research carried out in Lleida with Moroccan women who arrived to the city more than ten years ago. The research shows that these women operate in conditions of inequality: they are immigrant women and they are Muslim, with all the characteristic social stereotypes entailed. These inequalities condition the decision to learn Catalan or not and the opportunities to use it. Based on the stories and the participant observation in a learning group involved in the ongoing research started in 2012, the article shows that empowerment should be added to the reasons to learn Catalan. Proposals are put forward to improve teaching of Catalan. The territorial distribution of immigrant women and their complexities are heterogeneous, hence the need to analyse each particular situation and plan the teaching according to the characteristics and needs of the different groups. A reflection on the results makes it evident that proper adjustment is needed to reach the high number of Moroccan women who live here and don't have communicative autonomy in Catalan yet. Keywords: Moroccan women, Catalan language learning, action research, immigration, CataloniaInstitut d´Estudis Catalans. Societat Catalana de Sociolingüística2016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://doi.org/10.2436/20.2504.01.120http://hdl.handle.net/10459.1/59824reponame:Repositori Obert UdL instname:Universitat de Lleida (UdL)CatalánReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.2436/20.2504.01.120Treballs de Sociolingüística Catalana, 2016, núm. 26 , p. 269-284cc-by-nc-nd (c) Sanvicén, Paquita, 2016info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esoai:repositori.udl.cat:10459.1/598242026-06-24T12:42:17Z
dc.title.none.fl_str_mv Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
title Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
spellingShingle Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
Sanvicén, Paquita
Dones marroquines
Aprenentatge català
Recerca accio
Immigració
Catalunya
title_short Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
title_full Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
title_fullStr Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
title_full_unstemmed Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
title_sort Dones marroquines i aprenentatge de català. Anàlisi sociològica des d'una perspectiva de gènere
dc.creator.none.fl_str_mv Sanvicén, Paquita
author Sanvicén, Paquita
author_facet Sanvicén, Paquita
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Dones marroquines
Aprenentatge català
Recerca accio
Immigració
Catalunya
topic Dones marroquines
Aprenentatge català
Recerca accio
Immigració
Catalunya
description Aquest article recull elements que mostren que el gènere és un element que condiciona l'adquisició de competència comunicativa en català i, per tant, la inclusió social i ciutadana de les dones que han arribat a Catalunya procedents de l'anomenada immigració extracomunitària. L'article exposa les primeres conclusions d'una experiència de recerca-acció feta a Lleida amb dones marroquines arribades a la ciutat fa més de deu anys. L'enfoc constata que operen amb condicions de més desigualtat ja que afegeixen al fet de ser dona i immigrant l'atribut de ser musulmanes i, amb això, hi sumen els elements característics i la càrrega d'estereotips socials que porten adscrits. Unes desigualtats que actuen com a condicionants per decidir o no aprendre català i que també marquen les oportunitats de poder utilitzar-lo. A partir dels relats i de l'observació participant en un grup de formació inclòs en la recerca iniciada al 2012 i que continua encara, l'article constata que a l'argumentari dels motius per aprendre català cal afegir, com una oportunitat, l'objectiu d'apoderament. S'hi plantegen, també, propostes per millorar l'ensenyament del català. La distribució poblacional de les dones immigrants és territorialment heterogènia i ho és la seua complexitat, per això cal analitzar cada realitat concreta i planificar l'enfoc i el contingut d'acord amb els trets i necessitats dels grups. La reflexió feta sobre l'experiència evidencia que aquesta adequació és imprescindible per arribar a la gran quantitat de dones marroquines que encara no tenen autonomia comunicativa en llengua catalana. Paraules clau: dones marroquines, aprenentatge del català, recerca-acció, immigracions, Catalunya
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://doi.org/10.2436/20.2504.01.120
http://hdl.handle.net/10459.1/59824
url https://doi.org/10.2436/20.2504.01.120
http://hdl.handle.net/10459.1/59824
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.2436/20.2504.01.120
Treballs de Sociolingüística Catalana, 2016, núm. 26 , p. 269-284
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd (c) Sanvicén, Paquita, 2016
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd (c) Sanvicén, Paquita, 2016
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Institut d´Estudis Catalans. Societat Catalana de Sociolingüística
publisher.none.fl_str_mv Institut d´Estudis Catalans. Societat Catalana de Sociolingüística
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositori Obert UdL
instname:Universitat de Lleida (UdL)
instname_str Universitat de Lleida (UdL)
reponame_str Repositori Obert UdL
collection Repositori Obert UdL
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414171221688320
score 15,811543

Similares en LA Referencia