El uso de Padlet para el desarrollo de la destreza oral en el aula de idiomas
El aprendizaje de una segunda lengua no es tarea sencilla, especialmente cuando nos referimos al aprendizaje y desarrollo de la destreza oral. Son diversos los factores que influyen en el desarrollo de la misma y que impiden un correcto desempeño. El objetivo de este estudio consiste en el uso de Pa...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/152276 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10609/152276 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Padlet oralidad expresión oral fluidez inseguridades orality oral expression fluency insecurities Language and education -- FMDP Llengua i ensenyament -- TFM |
| Sumario: | El aprendizaje de una segunda lengua no es tarea sencilla, especialmente cuando nos referimos al aprendizaje y desarrollo de la destreza oral. Son diversos los factores que influyen en el desarrollo de la misma y que impiden un correcto desempeño. El objetivo de este estudio consiste en el uso de Padlet como herramienta para facilitar el desarrollo de la destreza oral en la clase de inglés a un grupo de alumnos de 4º de ESO de un instituto público de Andalucía. Propondremos una situación de aprendizaje que promueva la creación de audios o videos para mejorar la fluidez e interacción de los estudiantes y para reducir sus inseguridades y presión de tiempo para la práctica de esta destreza. La implementación de esta propuesta la evaluaremos a través de los cuestionarios de autoevaluación y coevaluación, así como las diferentes rúbricas y la observación sistemática. Creemos que los resultados de esta propuesta confirmarían que el uso de Padlet promovería un aprendizaje más motivador y dinámico, reduciendo la presión de tiempo para practicar la oralidad desde casa, incrementando así la frecuencia de práctica y mejorando la evaluación permitiendo a los docentes monitorear las diferentes contribuciones de forma más precisa y completa. |
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