El impulso necesario
Se pretende contar las emociones que se han experimentado y se experimentan cada día siendo docente en el Programa Impulsa, llevado a cabo en el CEIP Concepción Rodríguez Artiles. La docencia compartida, el trabajo en equipo y la atención a la diversidad son pilares fundamentales de este programa. O...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/200159 |
| Acesso em linha: | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/jameosdigital/2020/06/27/el-impulso-necesario-jameos-digital-no8/ https://hdl.handle.net/11162/200159 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | transición educación infantil-educación primaria trabajo en equipo |
| Resumo: | Se pretende contar las emociones que se han experimentado y se experimentan cada día siendo docente en el Programa Impulsa, llevado a cabo en el CEIP Concepción Rodríguez Artiles. La docencia compartida, el trabajo en equipo y la atención a la diversidad son pilares fundamentales de este programa. Otro de los aspectos positivos y que producen más alegría es allanar el recorrido que supondrá el tránsito de la etapa de infantil a Primaria. |
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