Aprendizaje de las Matemáticas a través de Proyectos. Proyecto Estadístico para 1º de la ESO
RESUMEN Uno de los principales problemas que encuentran los profesores de secundaria en la actualidad es la falta de interés por aprender por parte de los alumnos, especialmente en la asignatura de matemáticas. De esta manera, resulta imprescindible que los docentes incorporen nuevas estrategias en...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositório: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/19857 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10902/19857 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje cooperativo Evaluación Estadística Project Based Learning Cooperative Learning Assessment Statistics |
| Resumo: | RESUMEN Uno de los principales problemas que encuentran los profesores de secundaria en la actualidad es la falta de interés por aprender por parte de los alumnos, especialmente en la asignatura de matemáticas. De esta manera, resulta imprescindible que los docentes incorporen nuevas estrategias en los procesos de enseñanza y aprendizaje, metodologías activas que promuevan una mayor implicación por parte de los alumnos y faciliten el desarrollo competencial. Dentro de estas metodologías cabe destacar el Aprendizaje Basado en Proyectos, en el que se fundamenta el presente trabajo. A continuación, se realiza un breve análisis sobre los principales aspectos que caracterizan este método, fundamentado en el desarrollo de las competencias clave y en el aprendizaje cooperativo, así como una revisión de los métodos de evaluación. Por último, se propone un proyecto diseñado para los alumnos del primer curso de la ESO, desde el área de estadística. |
|---|