Efectos del "autismo temático" sobre el estudio de la Geometría en Secundaria I : desaparición escolar de la razón de ser de la geometría

Resumen tomado del autor

Detalhes bibliográficos
Autor: Gascón Pérez, Josep
Formato: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/13858
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/13858
http://revistasuma.es/revistas/44-noviembre-2003/efectos-del-autismo-tematico-sobre.html
Access Level:acceso abierto
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spelling Efectos del "autismo temático" sobre el estudio de la Geometría en Secundaria I : desaparición escolar de la razón de ser de la geometríaSumaGascón Pérez, Josepgeometríaenseñanza secundariacontenido de la educaciónmedios de enseñanzaResumen tomado del autorAnálisis de las consecuencias didácticas provocadas por la limitación de los temas de las matemáticas en Secundaria. El artículo consta de dos partes. En la primera se describe el fenómeno del autismo temático relacionándolo con la separación escolar entre el ámbito matemático y el ámbito pedagógico, entendido como el espacio de actuación del profesor. La segunda parte se publica en SUMA 45.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/13858http://revistasuma.es/revistas/44-noviembre-2003/efectos-del-autismo-tematico-sobre.htmlreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolSuma. 2003, n. 44, noviembre ; p. 25-38info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/138582026-05-28T18:21:31Z
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